用平凡的堅守書寫“艄公”故事
——姚元群同志“愛崗敬業(yè)”先進事跡材料
姚元群，男，53 歲，1998 年以來任孝坪鎮(zhèn)江東村小學(xué)校長至今。在三十多年的教學(xué)生涯中，他始終把教書育人放在首位，辛勤耕耘、矢志奮斗在鄉(xiāng)村教育最前線，連續(xù)多年被評為“縣優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”，2017年榮獲“孝坪鎮(zhèn)學(xué)區(qū)十佳教師”稱號，他以最執(zhí)著的堅守詮釋了新時代人民教師的無私奉獻和責(zé)任擔(dān)當。
三十余年如一日的堅守
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”自1986 年參加工作以來，除了在原方田鄉(xiāng)方田村小工作三年外，其余時間他一直任教于孝坪鎮(zhèn)江東村完小。32年的酷暑嚴寒，32年的執(zhí)著堅守，他像一顆大樹深深扎根于腳下的大地，全身心投入農(nóng)村邊遠小學(xué)教育事業(yè)中。
只有真心懂得，才能無怨無悔。多年來，他不是沒有調(diào)動工作的機會，但正因為懂得教書育人那沉甸甸的責(zé)任，懂得孩子們那一雙雙渴望知識、向往未來的眼神，懂得村民們望子成龍、望女成鳳的心聲，讓他留了下來，這一留就是32年。在這漫長的歲月里，他培育出一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得了教育系統(tǒng)、家長、學(xué)生的一致點贊。
他辦學(xué)上的成績有目共睹，2002年江東村小承辦了全縣村小管理工作會議，2015 年完成市級合格學(xué)校驗收，2016年承辦田灣學(xué)區(qū)教育管理工作會議，并為修溪學(xué)區(qū)學(xué)校管理工作提供觀摩現(xiàn)場。在此期間，各級領(lǐng)導(dǎo)同志和廣大教育工作者對江東村小取得的成績給予了高度肯定。面對各方面的贊揚，他總是謙虛地說：“辦好人民滿意的教育是基層教師的分內(nèi)之責(zé)，值得我奮斗終生。”
愛生如子的“孩子王”
“為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。”姚元群這樣說也這樣做。有些孩子因讀不起書面臨輟學(xué)，他總是苦口婆心勸說家長讓孩子繼續(xù)上學(xué)，甚至自掏腰包墊付學(xué)雜費；有些學(xué)生因成績不好一度失去信心，他犧牲休息時間為其免費補課……一到下課時間，學(xué)生們最喜歡往他辦公室跑，他是公認的最受歡迎的“孩子王”。
曾經(jīng)的村小校舍破舊不堪，一到下雨天房屋就漏水；曾經(jīng)的操場塵土飛揚，學(xué)生們捂著嘴巴上體育課……他對眼前的景象心如刀絞，多次向上匯報爭取校舍改建。多年來他孜孜以求地致力于改善辦學(xué)條件，在提升學(xué)校管理品位、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面做了大量卓有成效的工作。功夫不負有心人，如今如同花園式的村小里書聲瑯瑯，操場上飄蕩著學(xué)生們的歡歌笑語。
江東村小學(xué)臨近沅江且地勢低洼，每到汛期，洪水就會定期“光顧”。多年來，他始終把學(xué)校當做自己的家來守護，每次防汛搶險都是身先士卒、一馬當先，冒著磅礴大雨，趟著齊腰深的洪水，帶領(lǐng)全校教師有序組織學(xué)生轉(zhuǎn)移，妥善搬運教學(xué)設(shè)施，最大限度減少了洪災(zāi)損失。特別是2017年“6•30”特大暴雨洪澇災(zāi)害，他不眠不休住在學(xué)校，深夜每隔兩小時就觀察一下汛情，以便及時預(yù)警、迅速排險。洪災(zāi)過后，他沒有休息，頂著疲憊的身軀，第一時間就投入到清掃淤泥、修繕教學(xué)設(shè)施等災(zāi)害重建工作中。
“家長的囑托是對我們的最大信任。”他把學(xué)生安全放在重中之重，每學(xué)期都對學(xué)生進行安全知識教育，并在上學(xué)、放學(xué)以及節(jié)假日放假前等重要時段，無論刮風(fēng)下雨都帶頭在沅江邊值守，確保學(xué)生安全上學(xué)、平安出行。在學(xué)校每個老師長年累月地“保駕護航”下，江東小學(xué)從未發(fā)生過一起重大安全事故。
管理教學(xué)齊抓的“多面手”
作為學(xué)校負責(zé)人，姚元群堅持一手抓硬件，一手抓軟件。在完善村小辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，他重視對教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，著力提升學(xué)校的整體實力。他多次組織開展豐富多彩的教育教學(xué)比武、聽課講學(xué)活動，營造了“比教學(xué)、比業(yè)務(wù)、比素質(zhì)”的濃厚氛圍，不斷提升了全校教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，打響了江東村小的師資“名片”。
“給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。”除了應(yīng)對繁雜瑣碎的校務(wù)管理工作，他還長期擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)和語文教學(xué)工作，所任教的班級數(shù)學(xué)學(xué)科多次在縣畢業(yè)考試中名列前茅，這得益于他深厚的專業(yè)功底、靈活的教學(xué)方法、嫻熟的教學(xué)技巧。他對教學(xué)的熱情一如既往，積極參加各類教研活動，學(xué)習(xí)先進理念，融會貫通、化為己用。他常常挑燈夜戰(zhàn)，記錄教研體會，鉆研教學(xué)方法。多年來，他閱讀過的教學(xué)案例和文獻壘起來比兩張桌子還高。他十分注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維，許多學(xué)生都因他喜歡上數(shù)學(xué)，在各種數(shù)學(xué)比賽中取得名次。
教師是靈魂的工程師，教育是一項“鑄魂工程”。他常以教學(xué)為載體，將社會主義核心價值觀融入到思想品德教育之中，讓正確的世界觀、人生觀、價值觀滋潤學(xué)生心田，把學(xué)生打造成品學(xué)兼優(yōu)的社會主義新時代青少年。
默默無私奉獻的“艄公”
作為一名光榮的人民教師，姚元群愛崗敬業(yè)、盡心盡責(zé)，無愧于學(xué)生家長的囑托；作為患病妻子的丈夫，他不離不棄、悉心照料，無愧于自己的良心。
他的妻子系湘西州瀘溪縣一家國企的職工，1998年企業(yè)破產(chǎn)后，妻子下崗失業(yè)，后來她又患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，病程長達 15年之久，一度嚴重到生活完全不能自理的地步。面對生活的接連打擊，他沒有一絲埋怨，一邊做好學(xué)校的工作，一邊細心地照顧妻子，給她端飯遞水、擦洗身子。每天早上，他除了給妻子喂食早餐外，還要把中午飯菜提前準備好，放在保溫瓶里，讓妻子可以在床邊勉強吃到熱飯熱菜。學(xué)校與家庭的事務(wù)，讓他像一個被鞭子抽打的陀螺忙得團團轉(zhuǎn)，有次他累得走著走著就一頭栽倒在去學(xué)校的路上。
但在學(xué)校，他對家庭的困難只字不提，從不提要求、講條件，堅持出滿勤，兢兢業(yè)業(yè)、無私忘我地工作，決不因困難而有所懈怠，始終高標準、嚴要求，不斷帶領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)上臺階、創(chuàng)新局。他嚴格區(qū)分開工作和家庭，把大部分的時間和精力放在教書育人上。妻子也深知他對教育事業(yè)的熱愛，多次對他說要以工作為重，不能因為她而耽誤學(xué)生們的前程。
姚元群家住鄰縣瀘溪縣浦市鎮(zhèn)，從他家到江東小學(xué)要跨過波濤滾滾的沅江?，F(xiàn)實中他像一名“艄公”，在兩岸之間日復(fù)一日擺渡；工作上他也如同“艄公”，在知識的海洋里，以教育為船槳，年復(fù)一年送走了一大批學(xué)生，留下了他獨自堅守的背影。
“不忘初心，方得始終”。姚元群三十余年如一日躬耕三尺講臺，在艱苦的辦學(xué)條件和家庭環(huán)境下，他決不被困難打倒，始終踏踏實實、勤勤懇懇，用自己對教育事業(yè)的熾烈熱愛和無私奉獻，樹立了新時代人民教師的光輝形象。
